AMAIA 32GO2 3211

SAMR eta Bloomen taxonomiaz aritu gara IKT-ak eta eskolari dagokionez. Zer da SAMR? Modelo de sustitución (ordezkapena) aumento(handipena) modificacion (modifikazioa, aldaketa) redefinición (berdefinizioa). Heblurua: ikteak modu eraginkor batetan uztartuz ikasleen ikaskuntza prozesuan, horretarako lau maila ezberdin aurkezten dira: SAMR Lau maila horiek bi ataletan klasifikatu daitezke Hobekuntza Ordezkapena (adb papera eta bolia ordenagailu eta teklatua) Handipena (korrektore ortografiko batekin) Transformazioa Modifikazioa (blog bat eratuz edo gmail…) ya komunikazioa sartzen delako, feedback batekin Berdefinizioa (aktibitate berriak eratu) adb SAMR eta Bloom-en taxonomia: Ikasle batek ezagutza modu kritiko batean eta bere osotasunean erabiltzeko kapaz izateko, eskailera bat eratu zun. Maila horiek SAMRrekin lotu daitezke. Ezagutza lehendabizi memorizatu, ulertu, aplikatu, analizatu, ebaluatu, eratu.  Gure helburua irakasle...

Aurreko praktika egin ondoren, hau da, segurtasunari lotutako hainbat kontzeptu aztertu ondoren, talde bakoitzari egoera bat egokitu zaio eta honen azalpena, helburuak, esku-hartzea eta ebaluazioa egin behar izan dugu. Honako hau izan da gure egoera eta proposamena: EGOERA: Laurak (LH6) lan bat plagiatu du. Bere gurasoek internetetik ideiak besterik ez dituela hartu esaten dute. Zein da/izan daiteke arazoaren definizioa? Zergatik?  Arazo honetan argi ikusten dugu Cybercheating-a gertatzen dela, hau, iruzur akademikoko era guztiak dira (faltsukeri dokumentala edo besteren ondasunaren jabetzea) testuinguru elektroniko edo birtualen bitartez. Gehienetan plagioa, aizunketa (faltsifikazioa) eta balio kentzea ematen da. Adingabeek arau hauste mota hau ez dute larria ikusten eta horregatik faltsukeria dokumentaleko era sofistikatuagoak areagotu dira. Nola jokatuko genuke irakasle modura? Esku hartze baten diseinua egin. Atalak:  Egoeraren azalpena: Agian,...

Aurreko praktika egin ondoren, hau da, gure PLEa, denok konturatu ginen segurtasunari dagokionez ahul gabiltzala eta konpetentzia informatikoa garatuagoa izateko honi buruzko formazio sakonagoa behar dugula. Hortaz, testu batzuk irakurri ondoren, Internetaren bitartez sor daitezkeen hainbat egoera problematiko aurkeztu ditugu glosategi batean: GLOSATEGIA Sexting: Haurren pornografia delitu bat konsideratzen da sortzen, edukitzen edo banatzen denean. Haurren pornografia konsideratzen da protagonistak 18 urte baino gazteagoa izaten denean. Sexting-a eduki sexualen bidalketa da mezu bidez. Praktika bolondres bat da, geroz eta hedatuagoa. Cyberbullying: Gazteen arteko IKTen inguruan dagoen berdinen arteko jazarpena da. Mehatxuak eta irainak egoten dira. Informazio kaltegarri edo iraingarria zabaltzen hasten da, baina baita ere, bideo edo argazkien argitarapenekin. Hau guztia, edozein baliabideren bitartez egiten da; posta elektronikoa, mezuak edo sare sozialak, gehienbat. ...

PLEa gure eskura dauden teknologiak era efizientean nola erabiltzen ditugun ulertzen laguntzen digun ideia da. Teknologia ezinbestez inplikatzen duen ikuspuntu pedagogikoa da. PLE-an 5 eremu agertzen dira: Komunikazioa (txuriz) Informazioa (berdez) Arazoak konpontzea (morez) Segurtasuna (arroxez) Edukia sortzea (urdinez) Ikusten den bezala, informazioa bilatzeko hainbat baliabide ditut, edukia sortzeko era ugari ezagutzen ditut eta komunikatzeko sare sozial ezberdinak erabiltzen ditut. Hala ere, segurtasuna ri dagokionez ez dakit asko eta antibirusak soilik ezagutzen ditut, maila baxuan gainera. Horrez gain, arazoren bat dudanean IKT-etan konpetente den norbaiti eskatzen diot laguntza eta bestela  Yahoo edo Youtube erabiltzen ditut tutorialak ikusteko eta nire galderei erantzuna bilatzeko. Hortaz, espero dut etorkizunean nire PLE-a hedatuagoa izatea, batez ere segurtasunari dagokion blokea. Honela, hementxe agertzen da nire PLE-aren adierazpen grafikoa ...